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袁暢:在支教中獲得靈感的設計達人

http://www.4043643.live 2019-12-26 來源:中國青年報 作者:王海涵 王磊 發表評論(0)

  “支教結束后,我回到安徽師范大學美術學院讀研。我忘不了那一年的支教經歷。我看到了和城市不一樣的景觀,有吸引我的鄉村地貌、人文歷史等。這成了我做設計項目的靈感來源,更堅定了我未來做一名優秀設計師的目標。”

  袁暢是安徽師范大學第六屆研究生支教團成員,曾在四川阿壩藏族羌族自治州松潘縣支教一年。松潘縣地處青藏高原東緣,平均海拔2850米,晝夜溫差很大,白天氣溫20多攝氏度,晚上會下降到零下15攝氏度左右。

  “當地情況比我想象的還艱苦,經常一陣風吹過后,就開始下雪,半小時后,眼前就白茫茫一片。當地只有兩個季節,一個是冬季,一個是‘大約在冬季’。不過我很快就適應了,畢竟身體強壯嘛。”袁暢幽默地回憶。

  支教時,袁暢給高一學生上美術鑒賞課。課堂上,他經常給學生講述大山外邊的世界,學生很感興趣。去之前,他特意查閱了資料,準備了馬克筆等繪圖工具,想繪制一些當地的特色風景手繪圖,也準備了攝影裝備,課外實踐時使用。

  “我準備了很多關于景觀、建筑的國畫、油畫圖片,以專題的形式為孩子們講解,加深他們印象。”課堂外,袁暢經常關注當地文化發展和文化教育問題。在松潘中學支教時,他花了半年時間畫了56面校園文化墻。其中一些文化墻是他和當地學生一起合作完成的。

  “我不僅想提升當地學生的繪畫技法,教授書本知識,更想帶給他們文化氛圍,用多種藝術形式感染學生。”袁暢介紹,作為環境設計專業學生,自己一直在探索用專業知識給當地帶來改變。

  在和支教團其他成員交流中,他了解到,涼山州普格民族中學位于海拔1542米的山頂,距離山下縣城有122米的落差,過度放牧造成土壤裸露,雨季極容易發生泥石流等災害。

  經過多次觀察和調研實踐,設計作品“田園間的智慧課堂——普格民族中學坡地改造”應運而生。袁暢想出了幾個辦法,改造山間一段上學必經的坡地,在坡地主干道上,他提出“人行道和車行道都要改造”,設計了3條道路——快速車行道、快速人行道和慢速人行道。

  同時,袁暢選擇了兩種代表性植物——實用性的青稞和美觀性的索瑪花,進行場地設計,實現美觀、實用和智慧的融合,同時保證教學和安全。

  從設計背景到解決方案,再到梯田、田間教室的設計,袁暢和其團隊的作品嚴謹、完整,富有創新性,獲得了2018年艾景獎學生組銅獎和2019年米蘭設計周一等獎,并在米蘭理工大學展覽。

  如今,袁暢經常在各地參加有關藝術的展覽、論壇,他覺得,支教給了自己實現自我價值的機會,更對自己的創作生涯提供很多幫助。“創作是個痛苦的過程,但當作品呈現在眼前時,你會發現,之前經歷的磨難會在一瞬間消散,這和支教時不斷克服困難收獲快樂的過程一樣。如果有機會,我還會再回到四川,見見可愛的孩子們。”

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